2022年7月24日，2022年全国高等学校建筑学专业毕业设计教学研讨会在苏州大学顺利召开，大会以“多元 • 创新 • 联合”为主旨，聚焦建筑学毕业设计课程教学。本次会议由教育部高等学校建筑学专业教学指导分委员会主办，威尼斯人-威尼斯人官网 承办。
开幕式
开幕式由苏州大学威尼斯人党委书记陈国凤主持。
开幕式上中国工程院院士、教指委主任、东南大学威尼斯人王建国教授致开幕词，对高等教育的主要目标进行简要概括，对新工科教育改革提出了四点构想并对传统建筑学学科的未来发展道路提出展望。苏州大学副校长姚建林教授代表苏州大学对各位专家、领导及嘉宾致以诚挚的欢迎，介绍了苏州大学及威尼斯人的发展过程并对所有兄弟院校的支持表示感谢。教指委委员、苏州大学威尼斯人院长吴永发教授代表承办单位对与会的教指委领导以及兄弟院校的领导与老师的参会人员，表达了欢迎和问候。
开幕式结束后，全体嘉宾在学术交流中心前草坪合影留念。
主会场报告
上午的主会场报告在开幕式及集体合影后开始，来自清华大学、天津大学、同济大学、东南大学的四位嘉宾带来了精彩的报告分享，主会场报告由东南大学威尼斯人副院长鲍莉教授主持。
清华大学威尼斯人建筑系副主任韩孟臻教授做了“设计/研究/设计研究——清华大学建筑系本科五年级毕业设计教学”的主题报告，分享了清华大学在本科建筑学毕业设计中进行了不同培养模式的尝试，在选题内容上根据“设计”与“教学”两个方向，分设设计性选题与研究型选题，另外增加多元化的毕设选题以激发学生的学习能动性。最后，通过历年优秀毕设作业介绍、展示了清华大学联合毕业设计的近十六年发展历程。
天津大学威尼斯人院长助理、建筑系主任张昕楠教授，做了主题为“不拘一格 精进不休——天津大学威尼斯人毕业设计改革札记”的报告， 通过亲身参与的多个国家建筑专业毕设课程，从自身体会与感悟出发，论述了毕业设计在形式与内容等方面各地域间存在的较大差异。同时，对学生作品中存在的“真假”设计进行了分类与讲解，并展示了部分优秀毕业设计作品。此外，报告还探讨了在疫情之下天津大学建筑学专业毕业设计的现状与转型。
同济大学建筑与城市规划学院建筑系副主任张鹏副教授，作了主题为“多元主题，过程把控，校际联动——同济大学建筑系的毕业设计进展”的报告分享，讲述了同济大学历史建筑保护专业较为注重毕业设计课程的过程控制，在毕设选题方面强调尊重师生的个人意愿，并采取双向选择的教学原则。通过优秀毕业设计成果展示，进一步阐述联合毕业设计的诸多益处与发展潜力，并对学科间的知识融合提出了独到见解。
东南大学威尼斯人建筑系副主任蔡凯臻副教授作了“毕设为何？毕设何为？——对于建筑学专业毕业设计的观察与思考”的主题报告，指出现阶段建筑专业毕业设计的三个特点，即设计淡化、梯度同化、内驱弱化。在此基础上提出三点质疑，毕业设计是什么、为什么要进行毕业设计、以及应该怎么做毕业设计？通过东南大学建筑专业毕设作品的展示和解读，从多个维度诠释了教学过程中所面临的问题、采取的对策以及对于上述三个方面的反思。
分论坛报告
24日下午，研讨会分为“多元探索与教学反思”“毕业设计的创新路径”“互通融合的联合毕设”三个分论坛同时进行。
分论坛1 多元探索与教学反思
分论坛1围绕“多元探索与教学反思”为主题展开，主要分为上半场、下半场以及互动讨论环节三个部分。
论坛上半场由苏州大学威尼斯人副院长申绍杰教授主持，重庆大学龙灏教授、西安建筑科技大学张倩教授、沈阳建筑大学付瑶教授、合肥工业大学王旭副教授等四位嘉宾进行了报告分享；下半场论坛由北京建筑大学建筑与城市规划学院副院长李春青教授主持，华中科技大学郝少波副教授、南京大学华晓宁副教授、华侨大学姚敏峰副教授、西南民族大学毛刚教授等四位嘉宾分享了报告；互动讨论环节由湖南大学建筑与规划学院副院长卢健松教授主持，中央美术学院周宇舫教授、中国矿业大学孙良教授、上海交通大学游猎副教授、太原理工大学康峰副教授等嘉宾参与讨论。
报告一：何以毕业？何以毕业？——重庆大学建筑城规学院的建筑学专业毕业设计教学探索
报告人：重庆大学建筑城规学院建筑系主任 龙灏教授
内容：对重庆大学院系简史与发展进行了梳理，介绍了当代威尼斯人现状。重庆大学建筑学基于培养目标提出了“一轴两翼”的课程架构，落实到每一学年以设计课为核心的阶段目标。毕业设计的观念演进导向五种主要课题类型，包含单体设计与多种联合设计模式，并分享了每一种课题类型的优秀毕业设计作品。
报告二：多元一体·和而不同——西建大建筑学专业毕业设计教学改革探索与实践
报告人：西安建筑科技大学威尼斯人建筑系主任 张倩教授
内容：从新时期高等教育的政策背景切入建筑学人才培养目标与毕业要求，对建筑学教育体系和毕业设计教学改革探索进行了总结。对毕业设计流程“审题与选题”、“业务实践”、“文献学习”、“毕业实习与设计”、“毕设总结”、“展览交流&开放办学”进行了详细介绍，并对西安建筑科技大学建筑学本科教育未来发展进行了展望。
报告三：终点or起点？——SJZU毕业设计的几点教学思想
报告人：沈阳建筑大学建筑与规划学院常务副院长 付瑶教授
内容：基于对沈阳建筑大学建筑学科发展历程回望，通过建筑学科设计教学框架关系、培养目标进而思考毕业设计的教育目标目标、如何体现实践性等问题，强调毕业设计的融合性、实践性、地域性和创新性及其对应要求。介绍了毕业设计过程的有效措施：全过程管理方法、“1+1联合指导”、综合评价（定性+定量），并分享了优秀毕业设计模式与成果，最后分别对毕业设计过程中管理者、教室、学生进行了经验总结。
报告四：适应社会需求的建筑学专业毕业设计课程多元化教学模式及思考
报告人：合肥工业大学建筑与艺术学院建筑系副主任 王旭副教授
内容：通过对建筑学专业背景与历史沿革和课程设计概况进行介绍，从社会需求出发，对毕设教学的思考与应变进行了阐述。多元化教学模式的建构由课题组成员多样化、课题类型多样化、课题展开形式的多样化、学生选题路径的多样化组成。坚守本源和特色、多元化教学过程的探索和多元化评价教案为多元化教学模式的过程，并分享了基于这种教学模式的成果与评价，最后对现行模式进行了总结与反思。
报告五：联合毕业设计的得与失
报告人：华中科技大学建筑与城市规划学院 郝少波副教授
内容：通过五年来参与的新四校联合毕业设计分享经验，从联合毕业设计概况、组织形式及命题安排、教师配备和学生规模、设计命题及交流安排（城市设计+建筑单体设计）、新四校联合毕设的感悟、联合毕设开展需要重视的问题等部分展开阐述，并且对解决疫情下开展联合毕设的困境提出了应对建议。
报告六：综合性研究型大学建筑学专业本科毕业设计的多元路径探索
报告人：南京大学建筑与城市规划学院院长助理/建筑系主任 华晓宁副教授
内容：南京大学提出了“本硕贯通”的建筑学高层次专业人才培养目标和体系，毕业设计选题突破了传统上强调规模、综合性、复杂度、拟真度的做法。从办学理念、学科土壤、行业趋势三个方面阐述南京大学建筑学的多元化教学探索道路，对毕业设计多元化探索内容进行了介绍，提出了教学改革研究课题，新辟了三个建筑学发展方向，并且通过跨校联合、跨学科联合、中外联合进行联合毕业设计探索。
报告七：基于虚实结合叙事方法的毕业设计教学探索
报告人：华侨大学威尼斯人 姚敏峰副教授
内容：从影视、游戏和三维投影中的建筑设计引入“空间叙事”的概念，提出以“城市设计调研-基础资料收集”、“研究分析与构思”（叙事脚本+场景制作“成果编制”（微电影表达）组成的城市设计流程。毕业设计过程由“云”调研分析、主题分析、脚本编制与叙述表达组成，并分享了城市设计课作业《沙坡渔火》与毕业设计厦门翔安新机场二期GTC的视频成果。
报告八：空间塑造的学科本体教学坚守实践——以城市设计为交汇点的三校联合毕设五年总结
报告人：西南民族大学威尼斯人教授委员会主任委员 毛刚教授
内容：首先对近年来选取少数民族特色地区的实际项目的毕业设计进行介绍，教学过程注重“民族学、社会学、建筑学”三位一体，城市设计作为建筑学、城乡规划学和风景园林学的交叉点，以营造城市空间的价值判断为目标和要求，联合毕设聚焦“当代视野 民族传承”，实现了空间文化价值认知和正确价值取向的灌输，最后对“建筑学”的本质和建筑学教学提出见解，呼吁对民族地区建筑学的关注。
互动讨论环节中，在湖南大学卢健松教授的主持下，中央美术学院周宇舫教授、中国矿业大学孙良教授、上海交通大学游猎副教授、太原理工大学康峰副教授等嘉宾阐述了所在高校的建筑学教学特点与方式，表达了对高校联合毕业设计的认可，针对专业设置和人才培养之间的矛盾、行业需求和学生需求之间的矛盾等问题进行了反思与阐述，并对“授予建筑学学位的底线”和“建筑学毕业设计多元化”等问题展开了讨论。教指委秘书长东南大学鲍莉教授、重庆大学龙灏教授、南京大学华晓宁副教授以及湖南大学田真教授也参与了互动讨论。
分论坛2 毕业设计的创新路径
分论坛2围绕“毕业设计的创新路径”为主题展开，主要分为上半场、下半场以及互动讨论环节三个部分。
论坛上半场由重庆大学建筑城规学院卢峰教授主持，华南理工大学庄少庞副教授、哈尔滨工业大学薛名辉、浙江大学求是特聘教授Paolo Vincenzo Genovese、中央美术学院李琳教授等四位嘉宾分享了报告；论坛下半场由中国美术学院威尼斯人系主任陈立超教授主持，深圳大学肖靖副教授、昆明理工大学徐皓副教授、山东建筑大学王江副教授、北京工业大学陈硕老师等等四位嘉宾分享了报告；互动讨论环节由苏州大学威尼斯人院长助理孙磊磊副教授主持，北京建筑大学欧阳文教授、同济大学王一副教授、郑州大学郑东军教授、南京工业大学蔡志昶副教授等嘉宾参与讨论。
报告一：面对未来的确定与不确定
报告人：华南理工大学威尼斯人建筑系副主任庄少庞副教授
内容：介绍了华南理工大学威尼斯人的专业“专业基础+专业深化”的两阶段培养体系 ，指出了毕业设计逐渐发展为人才培养的衔接环节，以及在毕业设计教学组织上面临的挑战。为了提高本科毕设教学的保障，庄教授提出可以多途径加强毕业设计的师资投入、提供时间的灵活性，并和大家分享了建筑学专业毕业设计关于绿色建筑及其产业化、数字建造技术应用等成果案例。倡导以学生为本，帮助学生找到方向，让学生有信心与能力面对确定和不确定的未来。
报告二：由终而始——哈尔滨工业大学建筑学专业毕业设计的思考与实践
报告人：哈尔滨工业大学威尼斯人建筑系主任薛名辉教授
内容：报告指出毕业设计不再是结束，而是新的开始，强调“师生互喻”这一理念，分工合作，发挥最大效能。多元联合、研究选题、开放架构和创新表达作为哈尔滨工业大学建筑系的毕业设计指导思想贯穿了其毕设教学的全过程。
报告三：Cooperative design class between two worlds: China and Italy toward the sustainable restoration of Miao Minority traditional village
报告人：浙江大学建筑工程学院求是特聘教授Paolo Vincenzo Genovese
内容：报告介绍了由浙江大学和米兰理工大学合作的试点项目，提供两所大学的两个实验室的学生和教师宝贵的互动机会，提出了一种深刻的建筑设计方法，目的是探索当代建筑在微妙环境下的投射可能性，让学生学习一种创新的方法来保护苗族传统建筑的原真性，感受和尊重当地习俗，利用当地材料和工艺，实现传统建筑的更新和修复。
报告四：以理想回应现实关切，谈设计中的 “问”与“答”——中央美术学院威尼斯人埊木工作教学实录
报告人：中央美术学院威尼斯人院党总支副书记李琳教授
内容：报告分享了以城市立场介入建筑设计、以历史观点研究城市未来、以设计思考带动设计过程的主旨和设计教育在职业教育层面面临的项目类型、设计师身份、工作方法三个方面的转变。倡导培养学生人的自觉力、自知力与自我成长的综合能力，并介绍了近两年的毕业设计选题“你问我答”和“自问自答”两种模式下，学生所做的作品和思考。希望能够唤起或保持当代年轻人对设计的热爱，为行业留住优秀人才，以及和大家共勉保持对教育的热爱。
报告五: 通专结合，科研并举——近年深圳大学建筑学毕业设计改革述略
报告人：深圳大学建筑与城市规划学院建筑系副主任肖靖副教授
内容：报告分享了深圳大学建筑系毕业设计相关政策、近年毕业设计改革思路与做法。鼓励开展全面提升学生综合能力和解决复杂问题能力的毕业设计，鼓励学生根据指导老师主持的科研项目进行选题，提倡城市空间信息协同“三位一体”人居环境科学框架专业群联合毕业设计（论文）新形式，传统“一横多纵”教学体系下的毕业设计转向平台化与分学科相结合的研究课题形式。
报告六：数据平台的运用与展望——适应“多元共融”趋势的毕业设计教学组织
报告人：昆明理工大学建筑与城市规划学院五年级教学组长徐皓副教授
内容：报告介绍了OR数据平台和联合毕设推动下的教学流程管理改革的基本情况，分享了开放兼容的教学管理、具有特色的毕业设计展和公开答辩对于教学组织模式探索的成果，最后提出了当下的对于OR深度介入流程“无纸化”管理的过渡方案、线下毕业设计展的作用及意义和线上线下结合充分转化数据平台价值的困惑与展望。
报告七：形状语法之“非常乡村”系列毕业设计教学回顾
报告人：山东建筑大学建筑城规学院王江副教授
内容：报告围绕“形状语法”、“非常乡村”、“系列毕业设计”三个关键词展开，探讨面向推理式设计的方法论、关联现实分析与虚拟假设的研究主体，和相关联而成系统的具有“和而不同”特征的同一类毕业设计。
报告八：《基于立体复合型选题的大组协作毕设教学的“立”与“破”
报告人：北京工业大学城市建设学部建筑系主任助理陈硕讲师
内容：报告介绍了在选题背景上强调社会需求、文脉，在教学组织模式上对于多角色参与设计、多组合协同推进和多专题拓展认知的探索。最后指出选题应更面向社会需求，设计应更关注人的需求以及鼓励学生在毕业设计中自主创新。
互动讨论环节中，在苏州大学孙磊磊副教授主持下，北京建筑大学欧阳文教授、同济大学王一副教授、郑州大学郑东军教授、南京工业大学蔡志昶副教授等多位嘉宾在毕设创新路径主题下就“如何选题”、“如何调动学生的积极性”、“如何进行学科交叉”等进行了观点与经验的分享和讨论交流。
分论坛3 互通融合的联合毕设
分论坛3围绕“毕业设计的创新路径”为主题展开，主要分为上半场、下半场以及互动讨论环节三个部分。
论坛上半场由新疆大学建筑工程学院院长王万江教授主持，苏州大学叶露副教授、青岛理工大学解旭东教授、大连理工大学李冰副教授、西南交通大学史劲松老师（线上）等四位嘉宾分享报告；论坛下半场由厦门大学建筑与土木工程学院副院长张若曦副教授主持，湖南大学张光助理教授、郑州大学黄晶教授、上海大学刘勇副教授、浙江工业大学文旭涛老师等四位嘉宾进行了报告分享；互动讨论环节由苏州大学建筑系主任夏正伟副教授主持，东南大学朱渊副教授、郑州大学郑东军教授、苏州科技大学胡莹副教授、长安大学刘伟副教授等嘉宾等多位嘉宾参与了讨论。
报告一：传承·开放·融合——苏州大学建筑学毕业设计教学实践与思考
报告人：苏州大学威尼斯人 叶露副教授/系副主任
内容：从建筑学专业毕业设计、联合毕业设计、毕业设计教学总结与思考三个方面进行了阐释。建筑学毕业设计组织经历了校内内循环教学阶段-职业建筑师参与的教学阶段-多元化组织的教学阶段三阶段，教学组织高效；联合毕设主要聚焦历史名城更新，从传承、开放、融合的视角，拓展了学生多元化的选择；未来要以建筑教育延续百年老校与千年古城的历史文化、以开放的姿态积极应对行业的转型与学科的发展，加强校企之间的合作、院系之间的交流和学科之间的互鉴。
报告二：碰撞·融合·共进——建筑类三专业联合毕业设计初探
报告人：青岛理工大学建筑与城乡规划学院解旭东教授/副院长
内容：以建筑学、风景园林学、城乡规划学三学科的关系为视角，对“本质：同根同质，密不可分”与“现象：外延、拓展，内部割裂”进行了剖析；从基本组织模式、选题设计、过程组织三方面介绍了联合毕业设计成果，使学生对于城市的理解取得了1+1+1>3的成效，促成了学生从城市与人的本源思考问题；最后，从技术和角色认知层面进行了反思，未来应着重构建多层次、多维度联合教学平台，加强跨专业学习以及整体性认识问题的训练。
报告三：寒地六校联合毕业设计教学感悟与反思2013-2021
报告人：大连理工大学建筑与艺术学院 李冰副教授
内容：通过对联合毕设教学方法梳理，从提前开题（建立城市设计与建筑设计概念和工作框架）、前期调研（提前至假期进行，选取优秀案例汇编成案例合集）、交叉进行（线上交换评图，邀请校外导师参加）、单体建筑（贯彻设计成果拼合性，形成互为交织的外部条件）、设计深化（从宏观—中观—微观视角）、设计汇报（注重条理性组织）、校内成果与社会成果并重（作业结合竞赛）等方面进行了经验总结，并围绕“建筑学生的薄弱环节：城市设计”、“学生的投入：动力与策略”、“教师的角色：启发VS示范？”三方面提出问题与反思。
报告四：基于“交通特色”的多校联合毕业设计改革与实践
报告人：西南交通大学威尼斯人史劲松讲师/四年级教学组长
内容：基于交通视角，提出联合毕设选题要关注问题的聚焦性、设计成果的开放性、涉及场地的地域性、场地问题的普遍性、研究方法的技术性以及思考体系的社会性；注重主题性设计的时效性与发展观，积极探索、不断创新，强化国内交通学科背景下建筑学教学队伍以及学生团队对城市建设的认知，走向特色与融合的建筑教育与研究。
报告五：变与不变——湖南大学建筑学专业新四校联合毕业设计的思考
报告人：湖南大学建筑与规划学院张光助理教授/系主任助理
内容：通过实际案例的介绍，阐述了毕设的流程及成果要求，强调新四校联合毕业设计三特色：第一，重视制图、规范与技术三位一体的图纸表达；第二，重视毕设的研究性，鼓励创新，强调概念与构建逻辑自治；第三，重视集中评图，强调过程的“仪式感”；最后向我们介绍并分享了湖南大学建筑与规划学院打造的“鹿鸣赫曦”年度建筑学类毕业设计分享平台。
报告六：“重域”与“破域”：第六届五校建筑学专业联合毕业设计教学探索
报告人：郑州大学威尼斯人黄晶教授/系主任
内容：提出“能力培养”+“教学抓手”的五校联合毕设教学目标，注重学生综合能力和研究能力的培养，关注地域特征，拓展设计的视域性，实现差异中的共通性；“重域”即自内向外的课程设计把控，体现在题目设置的典型性和任务目标的开放性上，限定性与自由度并重；“破域”即由外至内的教学成果解读，包括对地域特征的阐释和设计视域的拓展两方面。
报告七：协同引领创新——面向“产学研一体、跨专业联合”的上海大学乡村振兴联合毕业设计探索
报告人：上海大学上海美术学院院长助理、建筑系主任 刘勇副教授
内容：以“高等学校的建成环境类专业，在教学、科研、育人过程中，如何在乡村振兴背景下的村庄建设发展中发挥应有作用？以乡村为载体的课程如何开展？老师和学生的获得感如何？”为核心命题，对“以教学为切入点，以科研为抓手，联合学校各种优势资源，共同服务地方建设，从而实现双赢的效果”进行了阐释；探索出“公共艺术+空间模式”的乡村服务路径，逐步形成“多专业结合，产学研一体”的乡村振兴模式。
报告八：地域文化·工程创新——第八届五校建筑学专业联合毕业设计教学探索
报告人：浙江工业大学设计与威尼斯人文旭涛讲师/系主任
内容：聚焦“地域文化”，坚持从“城市设计”到“建筑设计”；立足工程创新，秉承“工程化、地域化、国际化”的专业人才培养理念，主张“真题实操”；课题设计要立足“文化、开放、人性、生态、运营”视角，加强各高校的交流与合作。
互动讨论环节由苏州大学威尼斯人建筑系主任夏正伟副教授主持,东南大学朱渊副教授、郑州大学郑东军教授、苏州科技大学胡莹副教授、长安大学刘伟副教授、新疆大学王万江教授、厦门大学张若曦副教授等多位嘉宾围绕“互通融合的联合毕设”的主题，针对所在高校联合毕设的主要特色、城乡建设转型发展与疫情常态化背景下联合毕设教学的挑战与问题思考，以及联合毕设未来开展的改进建议等进行了深入交流讨论。
至此，“多元 • 创新 • 联合——2022年全国高等学校建筑学专业毕业设计教学研讨会”圆满结束。会议期间，在苏州大学威尼斯人学术交流中心还举办了苏州大学威尼斯人优秀毕业设计展。
此次会议围绕毕业设计，从多视角、新思路、强联合的话题引申，共同研讨和分享了各院校建筑学专业毕业设计课程（含联合毕设）的教学理念、体系与方法，展现了百花齐放、多元创新、互通融合的教学成果。
